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现代服务与管理系

现代服务与管理系(专业群)下设国际贸易实务、工商企业管理、会计、酒店管理和房地产经营与管理5个专业。全系现有在校学生2512人,教职工60人,其中专任教师49人,高级职称17人,博士学位获得者3人,31人具有硕士学位,10多位教师有海外教育背景,市级中青年教学名师1人,7位教师为杭州市131人才第三层次培养对象。

现代服务与管理系坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学理念,积极探索、推动和践行校企合作共同育人的人才培养模式,以职业能力培养为核心,突出实践教学地位。先后与余杭区商务局、余杭跨境电商园区,临安商务局和临安跨境园区、杭州万事利丝绸科技有限公司、费舍尔物流(杭州)有限公司、杭州飞猫网络科技有限公司、瀚亨国际(中国)有限公司、杭州宏圆进出口有限公司、杭州超义实业有限公司、临沃尔玛旗下山姆会员店、杭州西溪悦庄精品度假酒店、香格里拉五星级大酒店、阿里巴巴公司、浙江金财立信财务管理有限公司、杭州钰京财务管理有限公司、安艾肯进出口贸易有限公司、环球市场集团、杭州盛世管家房地产经纪有限公司、浙江嘉华房地产土地资产评估咨询有限公司等五十余家大中型企业建立了校企合作关系,同时在校内建有四星级酒店、杭州博韬财务咨询有限公司、杭州安可美丽公司等校内生产性实训基地,校内“会计实务实训中心”被确定为浙江省示范性实训基地,可开展各专业仿真模拟实训教学,有力地保障了实践教学的开展,满足了技能型人才培养的需要。学系引企入校,建立了校企共建的跨境电商人才孵化和社会服务中心,该中心致力于校内外跨境电商的人才培养和业务孵化,并且基于速卖通、易贝网、敦煌网、亚马逊、阿里巴巴国际站、GMC(环球集团)等平台与企业开展大量真实业务合作,使学生在全真的工作环境下提升专业技能和职业素质,实现了学校育人和企业用人的有效对接,学系人才培养得到企业的肯定和赞扬,近三年全系学生就业率均保持在98%以上。

我系秉承改革创新理念,重视专业内涵建设,实施全人发展计划。课程建设取得成效,育人成果丰富。共获得省级精品课程2门,省级在线资源开放课程1门,市级精品课程6门,3门院级精品课程。学生在各级专业技能大赛中屡创佳绩:曾获全国商科院校技能大赛一等奖,2012年海峡两岸校际国际贸易模拟商品展团体一等奖,2017浙江省高职高专导游大赛一等奖,2016年“天平杯”这角色红大学生财会信息化竞赛一等奖,3次获浙江省高职高专实用英语口语大赛一等奖和第四届全国口译大赛(英语)浙江省赛区高职组一等奖等多项奖项。教师近三年获浙江省新世纪教改课题和浙江省课堂教学改革课题等省、市厅级以上课题19项,教师教科研水平得到不断提高。

现代服务与管理系专业建设国际化水平不断提升,对外交流活跃。已与加拿大约克大学和台湾铭传大学等海内外知名高校签署了合作协议,近三年已累计派出三批共75名学生分赴台湾铭传大学、圣约翰科技大学、龙华科技大学、真理大学和昆山科技大学研修交流学习,多名学生参加十万强项目,万向教育基金资助海外团,分赴耶鲁大学、哈佛大学、麻省理工学院、波士顿大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学学习交流,多名优秀毕业生在万向教育资金资助下分赴英国澳大利亚等高校继续深造攻读本科和硕士学位,骨干教师赴英国、美国、澳大利亚和瑞典等高校参访进修,学系教师执教科研能力得到不断提升。

 

The Department of Management (Major groups) consists of five majors, namely International Trade Practice, Business Management, Accounting, Hotel Management and Real Estate Management. There are over 2,500 students currently enrolled.The department employed a staff of 60 , 49 full-time teachers, 17 with senior titles, 3 with doctor’ degrees, 31 with master’ degrees, more than 10 teachers with overseas education background, 1 municipally-recognized young or middle-aged trendsetter in academia, 7 municipal 131 talent training trendsetter cultivation awardee (Level Three).

Adhereing to the employment-oriented and services-orientedphilosophy ,the department explores actively the talent cultivation model of school-enterprise cooperation which foucses on the vocational skill cultivation and highlights the position of practical training. The department has successively established close cooperative relationships with over 50 enterprises,including Bureau of Commerce of Yuhang District,China(hangzhou) Cross-border E-commerce Comprehensive Test Area in Yuhang, Bureau of Commerce of linan District, China(hangzhou) Cross-border E-commerce Comprehensive Test Area in Linan, Wensli Group Corporation,Fisher Logistics Limited Company, Hangzhou Fly-cat Network Technology Limited Company, Wal-mart's Sam's Club, Hangzhou Xixi Yuezhuang Boutique Resort, Shangri-la Hotel, Alibaba Group, Zhejiang Jincai Lixin Financial Management co., LTD. ,Hangzhou Yujing Financial Management co., LTD., Global Market Group , Hangzhou Shengshi Housekeeper Real Estate BrokerLimited Company , Zhejiang Jiahua Real Estate Land Assets Assessment ConsultingLimited Company .Through attracting enterprise to the school,production-geared training facilities have been established on campus.The Practical Training Center For Accounting has been identified as the demonstration training facility of Zhejiang province .These training facilities can ensure the expansion of practical education and meet the need for cultivation of skilled talent.

The department has introduced enterprises into the school and established a cross-border e-commerce business incubation and social service center jointly built by the university and the enterprise. The center is dedicated to the talent cultivation and business incubation of cross-border e-commerce .In addition,a large number of real business cooperation is carried out with enterprises based on the platforms of Aliexpress, eBay, DH-gate,Amazon, Alibaba International Station and GMC (Global Group) . Students can improve their professional skills in the all-real working environment and achieve effective connection between school education and enterprise employment. The talent cultivation of the department has received the affirmation and approbation of enterprises. The employment rate of all students in the department has remained above 98% in the past three years.

Acting on the concepts of reformation and innovation, the department strive to enhance the professional connotation construction and produce students who are well-rounded individuals.In recent years ,we have achieved satisfactory results by attaching importance to the major connotation construction and implementing students’ well-rounded development plan. Much has been accomplished in the teaching and scientific research. For instance,two courses on the list of Provincial Excellent Courses;one course on the list of Provincial Online Resource Open Course ;six courses on the list of Municipal ExcellentCourses and three courses on the list of College Excellent Courses. The overall quality of students has been greatly enhanced.In recent years, students have gained multiple awards at various events involving scientific and technological innovation, cultural and sports activities,demonstrations skill.Over the past three years, teachers have been awarded provincial and municipal research topics for over 19 times.The teaching and research level of teachers has been constantly improved.

The international level of the professional construction has been improved continuously.It has signed cooperation agreements with famous universities both at home and abroad, such as york university of Canada and Ming chuan university of Taiwan.In the past three years, a total of 75 students have been sent to Ming-chuan University, St John's University of Science and Technology, Longhua University of Science and Technology, Truth University and Kunshan University of Science and Technology for study and exchange.Many students participated in the 100K Strong Initiative.The wanxiang education fund supports overseas missions to Yale university, Harvard University,MIT,Boston University, Columbia University and Princeton University.A number of outstanding graduates went to universities in the UK and Australia to pursue undergraduate and master's degrees under the financial support of education.Core teachers went to universities in the United Kingdom, the United States, Australia and Sweden for further study.

 

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